A diákönkormányzat iskolánkban

Az iskolában folyó nevelő munka sajátos területei között az egyik legjelentősebb a diákönkormányzati tevékenység. A diákönkormányzat tevékenységét az iskola keretein belül végzi. Jelentőségét az emeli ki, hogy átfogja az iskolában tanuló diákok többségét. Rendkívül alkalmas arra, hogy a tanulói öntevékenység maximálisan előtérbe kerüljön. Szervezeti keretei, vezetési mechanizmusa, tartalmi tevékenysége alkalmas arra, hogy a gyermekek ezen kereten belül tanulják meg a közösséghez való tartozás és alkalmazkodás formáit.

A gyermek önként vállalt feladatinak elvégzéséért a közösségnek tartozik felelősséggel. A diákönkormányzatnak felnőtt vezetője van, akinek feladata az éves munkaterv elkészítése, a vezetőségi tagok megválasztása, akik a munkatervet elfogadják és jelentősen hozzájárulnak annak lebonyolításához.

A diákönkormányzat feladatait, programjait a diákok és a pedagógusok segítségével tudja megvalósítani és lebonyolítani. A szabadidő tartalmas felhasználása érdekében a tanulóknak meg kell ismerniük a kulturális önképzésnek a társadalmi közéleti aktivitásnak, az értékes szórakozásnak és az egyéni érdeklődésnek lehetőségét.

Ezek a célkitűzések ne csak a diákélet harmonikus megszervezésére irányuljanak, hanem az iskolai kötelességet és szabadidőt egybehangolni tudó felnőtt életre is.

Az erkölcsi és esztétikai igényesség jegyében meg kell kívánnunk, hogy a fiatalok a társas szokásaikban is legyenek igényesek.

Fordítsanak figyelmet a magatartás kultúrájára, esztétikumára a társas összejöveteleken, mint színházlátogatás, iskolai disco, előadások, vetélkedők, stb.

Az iskolai társas életnek, a kollektív élményeknek egyik fontos területe az iskolai évfordulók, hagyományok és más ünnepélyek pedagógiailag átgondolt megrendezése.

Ezek az ünnepélyek váljanak tartamunkban és érzelmi hatásukban emlékezetessé, szolgálják a hagyományokat.

Az ünnepélyek előkészítésében, szervezésében, megrendezésében és a műsorszámok lebonyolításában a tanulók is vegyenek részt.

Az iskolavezetés mérje fel a tanulóközösség igényeit, érdeklődősének irányait, egyeztesse az iskolai közösségi élet fejlesztésének célkitűzéseivel és ennek alapján teremtse meg a feltételeket az iskolában a szabadidő - tevékenységek rendszerré fejlesztéséhez.

Az osztályfőnökök kísérjék figyelemmel a tanulók tanítási órákon kívüli tevékenységét és tapasztalataikat használják fel az osztályfőnöki órák hatékonyságának növelésére, a közösség fejlesztésére. Segítsék azokat a fórumokat, rendezvényeket amelyek ezeket az élményeket feldolgozzák, megvitatják. Vállaljanak részt a tanulókkal való kötetlen együttlétből, közös szórakozásból is.

A diákönkormányzati munka így lesz egységes egész és így tudja célkitűzéseit megvalósítani.

Részletes programok:

Szeptember 30.

A ZENEI VILÁGNAP alkalmából komolyzenei gálaműsorok
Szervező: Virágné Hamar Nóra, Vargáné Király Ildikó

Október 3.

Csillagászati előadás
Helye: aula
Napfogyatkozás közvetítése, előadás.
Szervező: Kovács Nándor, Kovács Nándorné, Kovács István (8. oszt. tan.)

Október 13.

VERÉBAVATÓ
Szervezők: 11. a ., b., c., d., évfolyamok és osztályfőnökök

November

Diákparlament előkészítése és lebonyolítása
Szervező: Vargáné Király Ildikó

December 6.

Mikulás napi "DISCO"
Szervező: diákönkormányzat, Vargáné Király Ildikó

December 21.

Karácsonyi GÁLA
felelős: Virágné Hamar Nóra, Vargáné Király Ildikó, Osztályfőnökök

Március 8.

Nőnapi Disco
Szervező: Vargáné Király Ildikó, Diákönkormányzat

Március 12.

24 órás sportnap
Diáknap

Újszász, 2005. szeptember 20.

Vargáné Király Ildikó
Diákönkormányzat vezető